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專家引領促成長,同伴互助共進步——合肥四中參加2019年合肥市高中生物新課改專題培訓會
發布時間:2019-07-24 丨 閱讀次數:407

為促進基于核心素養的生物新課程标準的落實執行,增強教師對新課程标準的理解,合肥教育局在7月23日至24日舉辦了2019年合肥市高中生物新課改專題培訓會。本次活動邀請了多位專家開展講座,加深了教師對新課程标準的理解,使教師的理論水平也獲得了提升。

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7月23日上午,上海師範大學的胡興昌教授作了《高中課程方案與課程标準修訂的時代背景及政策解讀》專題報告。胡教授作為生物課标組核心成員,對新課标修訂過程的方方面面都有所了解。胡教授介紹了新課标的修訂的時代背景,是适應國家和時代發展需要,是面向未來的教育需要。胡教授對政策的解讀具有權威性和深刻性。

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7月23日下午,江蘇省教研室生物教研員吳舉宏老師對生物學新課程标準的解讀及就核心素養進行了解讀,同時又從一線教學的角度,列舉了基于學科核心素養的單元教學,使基于核心素養的新課标有了可參考的案例,具有很強的參考價值,在具體教學中更有指導意義。

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7月24日上午,南京師範大學的解凱彬教授從學科學業質量内涵、質量水平和考試評價等維度對新課标進行了解讀。“評價系統是新課改中必須要重點關注。”評價方式方法的革新直接影響到新課标最終的落實情況和落實方式,是否具有實踐意義,在當下的社會背景、教育背景下,高考是最重要的評價标準,新的評價系統直接影響接下來的教育實踐與教改實質。

7月24日下午,北京市特級教師宋紹勇老師作了《基于課程标準的教與學,側重于學科核心素養的落地與落實》的專題報告。結合北京的一些教師的課堂實踐展開分析,給予參訓教師以極大的啟迪。

發展能力、培養思維,是新一輪課程改革中的核心要義。作為新時代教師,不僅要培養知識淵博的學生,更要培養有思想、有能力、有夢想、有擔當的現代公民。改革路漫漫,吾将上下而求索!

 

(合肥四中生物教研組:劉雲雲、張耀 報道)